而何烈胜则承认，高考自己的教育方法另类，但“另类不一定错误”。

报志完善政府形象公关宣传策略。在培训方式上，高考既可以由政府组织危机培训课程，也可依托培训机构对广大公务人员展开危机培训，增强其危机应对的实践能力。

现代传播媒介日益多样化，报志人们获取信息的渠道也更加丰富，政府通过现代传播媒介来与公众进行互动和沟通，能够在潜移默化中塑造政府良好形象。在提升政府及其人员的危机意识方面，高考首先要加大对危机的警示宣传，高考使之在应对危机时减少恐慌，提升治理主体应对危机的信心，政府可以通过展示以往危机应对资料、危机记录等方式展现危机事件给社会造成的巨大冲击和损失，以此警示政府及公务人员。我国政府公关不足是其在危机管理中没有很好地塑造自身形象的重要因素，报志这主要表现在三个方面：一是政府缺乏公关意识。

但我国的公共应急法治体系依旧不够完善，高考这使之在危机应对中难以发挥最佳效应，高考这一方面是因为我国公共应急法律体系不完善，一些法律法规层级较低，另一方面则是因为一些政府部门并没有真正落实现行的公共应急法。其次，报志我国要制定一部关于危机管理的《紧急状态管理法》，在内容上明确紧急状态的确认、政府的措施、危机相关主体的责任等。

高考降低政府在处理危机中对自身造成的损害。

总体来说，报志政府的良好形象使之更容易发动群众参与到危机事件的解决中，报志有利于社会危机的化解，而且在化解危机的过程中，政府又再次赢得公众信任，有利于政府形象塑造。有市民问到“防卫军”在战时是否与东江纵队有联系时，高考他“斩钉截铁”地说“没有”，称英国及日本官方档案根本没有东江纵队的资料记载。

李启迪在文章中更声称，报志“太阳花运动似乎更能说明所谓‘血浓于水’，报志两地在心理上成最接近的国度……香港人和台湾人的身份认同，早已和中国人愈走愈远”。像纪念“香港保卫战”的征文比赛，高考评审练乙铮的“谈护国籍，高考论港人成为少数民族”一文据说“启蒙”了李启迪的“香港民族自决论”，征文比赛冠军为浸会大学一名学生，如今已成为“时代思进”的忠实拥趸。

《大公报》5日还提到，报志梁继平4个月前接受台媒采访时，坦承他模仿“台独”学生组织，将“独立”论调带入社区。组织半军事组织属严重犯罪针对有香港军迷辩解称“时代思进”是在纪念抗战，高考属于爱国团体，高考一位不愿具名的香港抗战史专家5日接受《环球时报》采访时表示，“时代思进”对历史的看法及相关言论是与历史事实严重不符的。